第四週過去了
時間好快，一轉眼第四週已經過去了。作老師的總是怕自己給的東西太少，擔心同學沒有學到東西，所以這週在課堂上，我問大家四堂課學到了什麼。
俊源提到閱讀了 Horizon Report，更確定他對科技未來的認知是正確的。道雄提到新接觸的幾個 technology tools 像 wiki, RSS, Voicethread 等，都是以前沒接觸過的。阿布認為他看到遠距教學的光明與黑暗面，對他的實務經驗增長不少。慶憲對這種上課方式每週以抱有一點期待的心情來上課，而明哲認為他有一些觀念上的增長，也同意這是一個實際應用的體會。
我鬆了一口氣，看來同學們都能徹底實踐『作中學』的精神，以所提供的內容，作自己的橫向或縱向的發揮，我感到很欣慰！
我呢？我學到了什麼？同學臥虎藏龍，個個人生經驗豐富，對討論都能提出自己的看法，侃侃而談，這是我最 enjoy 的部分。譬如這週在討論中，大家提到了許多有趣的議題，每一個都值得深入探討。例如著作權法，開放分享，online privacy，等。也因為同學們提出了問題與看法，讓我有機會提到美國的 educational fair use，現在流行的 Creative Commons，以及台灣的開放式課程計畫等。經由討論能激發出不同的火花，增廣大家的視野，提升自我的認知！
另外我要好好褒獎各位同學，你們積極的表現讓我很感動。也許英文比較困難，但你們都願意嘗試。尤其 blog 的留言等，完全不必我提醒，都能主動參與。Keep up the good work!
幾位同學已經嘗試了RSS的功能，你們訂閱的大家的 blog 了嗎？這裡給大家一個 tip – blogger 的 每一個 blog 都有兩個 RSS feeds，一個是本文，一個是留言。我都是訂閱兩個，這樣不但每次同學 po 文的時候我知道，即使有人留言，我也能馬上參與。以我的 blog 而言，我的本文 feed 是http://drmuffin.blogspot.com/feeds/posts/default，留言的 feed 是http://drmuffin.blogspot.com/feeds/comments/default。你能把大家的 feeds 找出來嗎？
我在想，可能接下來，下週的作業先讓大家觀看所有的 video ，然後我們再決定如何繼續？我這樣改來改去，大家會不會瘋了？哈哈，下週見！
5 則留言:
教授，很抱歉，我資質不太好，一直找不到那個可訂閱留言的地方，找到的是某一文章的留言訂閱，但不是整個ＢＬＯＧ的留言訂閱，可否請教授明示？謝謝
就把http://drmuffin.blogspot.com/feeds/comments/default 中的 drmuffin 改成每個人的網址就可以了啊? 有人試出來了嗎?
老師你好,我昨天也試了一下,就用老師的方法,結果一試就OK,謝謝老師
在每個同學的ＢＬＯＧ都留言，而不在教授留個話，好像說不過去，所以，老師你吃飽了嗎？
說真的，雖然看我上課時一副輕鬆的樣子，
其實我的精神可是戰戰兢兢的趕上上課的節奏。
從耳機裡傳來的每一個聲音都很有可能是下一個討論的重點。所以，這樣的上課方式，真是分心不得啊。如果沒聽到重點，又不能偷偷地問隔壁「老師剛剛說到哪啊」還得要思索討論的議題，深怕大家滔滔不絕的討論，而自己卻插不上一句話。
我想這就是「最遠的壓力」吧。
重點是
「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」
「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」
「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」
「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」
「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」「老師我有學到東西」
在此奉上三十次內心話，希望老師別給自己太大壓力。
發言於 阿布
^^^^
就是老師常常說的那個「班長」啊
張貼留言