『到此一遊』的積習

休士頓的僑教中心輾轉找到我，為當地的華文教師開電腦培訓。

說起來他們怎麼找到我也是有趣。一個朋友曾經回台灣參加過僑委會辦的華文教師電腦培訓班。她參加的班是政府辦的精英培訓課程，不但完全免費，而且有大約一百二十小時的時數，課程內容涵蓋很多進階的技術。既然接受政府的栽培，她就有義務在居住的僑居地回饋社會。但是當僑教中心找上她開課是，她卻推薦了我。

一開始和僑教中心談開這門課，最困難的兩點就是學生的基本電腦素養以及他們想學的東西是什麼。我一開始和僑教中心說的很明白，如果只是基本的『電腦課』，僑界應該有很多人可以教，而且也教的比我好。我希望強調的是資訊如何應用在華文教學上，所以強調的不會是『電腦技巧』，而是『如何應用』。我們都同意這樣的課才有實質意義，而且學的東西可以馬上應用在下學期的教學中。因為我在休士頓的某中文學校服務了七年，本身有一些自己的例子，心想應該足夠和大家分享的。

第一堂課上完，同學反應，大家希望『電腦速成』班，至於如何應用在教學中則是其次。這真是台灣人那一套『到此一遊』的積習，想什麼都有，最好像滿漢全席似的，不怕消化不良，只求『越多越好』。第二堂課改成填鴨式，大家居然很滿意。

古有明訓，顧客永遠是對的。這次我當幫朋友一個忙﹝免費為人民服務呢﹞，只此一回啦！