劉老師二次訪談

同學們都對劉老師的訪談，提出了很好的問題。我先將問題整理在這裡，也會找時間儘快和劉老師作第二次訪談，並會將結果在這裡分享！

阿布
請問劉教授 若想在國小校園推動線上教學，那...............
1、教師除了對工具平台的瞭解外，還需要在教法上接受訓練嗎？
2、學校的行政單位除了軟硬體的外，還可以提供教師什麼支援呢？
3、以美國和台灣而言，提供每個學童各自擁有一台低價電腦來進行學習，從國家政策、教學方法、教室管理三方面來看是否可行？
（環保且能避免台灣學童背書包背到脊椎側彎）（國小一學期書籍費大約是800元，國小階段就需要繳約9600元，把這大部分的錢省下來買一台低價電腦似乎比較划算）

慶憲
4: 遠距教學對不同年齡層的學生是否同樣有教學效果?
5:上遠距課程的學生,是否大多是線上學習,線上討論功課,而且只習慣於線上的互動?
6: 在全學期中,同步.非同步與面授上課的時數比例大概多少?才能達到更好效果.

我心飛行
7. 對FULL ONLINE 的教學模式而言，其上課比例只佔全校課程的１０％，這是因為學校的限制亦或是課程本身讓教授也覺得只能部分適用？因我覺得如果那是一種很好的教學模式，應該會引起很多老師的興趣並廣為使用才是，但現在只有１０％，是否萁中仍存在著許多的障礙？
8. 如果一個班級中學生的組成是有多個年齡層次者，那在設計活潑課程時，需考量那些要素？才能使遠距教學的課程進行順利且又能符合每位學生的需求。

明哲
9. 劉老師在這段訪談中談到許多遠距教學方面的問題，因此我有些問題想再深入請教：一、遠距教學在工具的選擇上，是以學校統一較好？還是教師方便為主？亦或是兩者交互使用？如果是兩者交互使用會不會造成學習者的困擾？
10. 傳統教學老師看得到學生，學生也可以觀察到老師形於色的表情，但遠距教學很難辦得到，如何讓學生能有如此情境的感受？