5-30 孺子可教

今天看第三組的表現、同學的參與，讓我覺得大家成長的速度驚人！三組同學各有特色，嘔心瀝血的表現，不但帶動良性的競爭，希望更讓討論的話題能深入大家心中。在 blog 撰寫方面，從一開始每週的流水帳，到現在五花八門、各顯神通的心得分享，作老師的只有一句話──孺子可教也。這兩個禮拜，好幾位同學也十分積極的、早早的就將 blog 寫好了，也有比較多的同學會自動給大家的 blog 寫回饋，這些都是很棒的現象！孺子可教，孺子可教也！

學期已近尾聲，同學畢業在即。回頭看看，一路走來，用高潮迭起來形容不以為過。今天受到助教的 email ，帶傳主任的話，問我下學期能不能繼續。所以同學們啊，為了避免你的學弟妹遭受類似悽慘的命運，期末報告一定要好好的給一些建議哦。大家的報告大綱真是有趣，讓我等不及捧讀各位的大作。小馬的「臥虎藏龍」裡有高手過招、仙人指點等，一副很『江湖』的樣子。Sandy 提到跨越文化的豪溝，也讓我開始反思，我們的距離真的有一條大河那麼遠，還是只是一條小水溝那麼近？戎文以『空中危機』為題，用坐飛機來隱喻，不但有趣，也很貼切。學習好像一趟一趟的旅程，這次的結束了還有下一次，而每一次都有每一次的經驗和回憶。不但從旅程中學習到東西，最後還可以拿紀念品呢！涵如把這堂課比喻為一個遠距體驗營，裡面有適應新環境，大地遊戲，晚會，還有交換禮物等，讓我躍躍欲試，也想報名參加玩遊戲囉！當然我們感性的小冷用『從前，有個外國人，叫吉絲‧廣毅』為題，取與『集思廣益』諧音，也真天才！


希望下週大部分的同學能將至少一半的報告完成，這樣不但我可以給一些即時的回饋，也可以幫助其他同學腦力激盪，讓這份報告成為你最好的報告之一！加油加油！