5-24 溝通的工具

這學期我深深體會到時差的好處。同學有好幾隻夜貓子，作業常常在台灣時間午夜之後紛紛出現。因為時間的差別，我大部份有辦法在上課前『速讀』，並給予簡短回饋。有時也會利用同學寫的內容，作為『分享時間』的話題。不過問題是１）當週統整的同學無法作業，２）我無法保證每次都能在上課前『速讀』大家的作業，進而作為上課的依據和調整。除了同學們可以儘量提早完成每週作業，我想這和我沒有規定作業繳交時間有關。我考慮以後 (不是這學期啦) 可以規定，應該在每週上課24 小時前繳交，這樣不但方便統整的同學，也讓大家有時間閱讀彼此的文章等，增加課前的準備，讓課堂互動更 productive。同學們覺得我這個想法可行嗎？

提到對課程的調整，就不得不談到這學期使用的工具。我已經在wk3: 說太多話了!!! (part1) 以及wk2: 人多意見多，但這是好事 (part1) (issue 4) 中兩次提到改進的計畫。最主要我承認一開始一下子太快的介紹了太多的工具，以後必須一個一個循序漸進的介紹。第二是這學期每樣工具我並沒有好好仔細的介紹，這也是可以大幅改進的。如果這兩點做到，我想同學們的接受度與使用度應該會提高。我還有好幾個工具這學期沒用呢！從『教育的未來』到『世界是平的』，希望同學至少有一個共識：the importance of informal learning。學校正規教育只是一部份，非正規教育更是重要。當沒有人將所有的講義、作業整齊的呈現給你，當你必須自己從浩瀚無垠的網路中節選東、節選西時，也許你們就會了解這學期使用的工具可能是『真實世界』中很普通的東西罷了。

所謂『工具』，大部分不外乎是用來溝通罷了！工具必須有相當的使用經驗後，才能體會個中的易、同、優點、缺點，然後根據個人喜好、使用目的等，作最好的選擇。至於 blog 和 discussion forum ( 例如 google group 等) 是否重複性太高，我讓同學自己決定。畢竟讓同學試用不同的工具也是課程的目的之一啊。但是 wiki 是不一樣的喔。我在 wiki 精神的 podcast 中已經概略陳述過，在此不贅述。

從溝通的工具又牽扯到同學之間的溝通。很高興在學期接近尾聲時，同學終於了解，修遠距的課，同學當然『必須』利用『工具』來『溝通』啊！這不正是『遠距』的意義嗎？同學在不同的地方，但仍透過網路，協調合作。如同 Jennie 在訪談中的補充：『在世界不斷的國際化、團隊化下，知道如何在虛擬空間中和同儕合作、溝通是一個地球村居民的必備技能』。看來這門課貨真價實，沒有掛羊頭買狗肉啦！

學期即將進入尾聲，同學加緊努力，一定要開始著手寫期末報告了！

Update: 發現有一件事忘了提。從這學期的經驗，我認為可以考慮每週(尤其是開學初)上課前三十分鐘，可以拿來做關於 technology 的問與答。每週上課最後三十分鐘可以留給同學作溝通時間。不知道同學有沒有利用上課最後三十分鐘的時間來和組員溝通啊？